2026年4月24日下午14点30分，“智圆名师”创新实验班在汉梁楼104实训室举办教师才艺专题讲训。本次活动由音乐学院段婷婷老师主讲，班主任赵静老师主持，实验班二期、三期全体学员参加。

一、理论讲解：才艺展示的核心要素

段老师首先从四个维度进行理论讲授：才艺展示的内涵；才艺展示的“三维评价模型”（教育性、艺术性、创新性）；才艺选择的策略；才艺的内容设计与编排。

在展示技巧方面，段老师结合常见问题，提醒学员避免五大误区：超时、主题不明、忽视基本功、缺乏设计、忽视细节。针对音乐素养提升，她提出“先抓听、再练感、多实践、融入文化”的系统路径，并强调“不打击、多鼓励、重审美、长期熏陶”的培养原则。

二、实践指导：一一示范，精准打磨

在才艺展示与指导环节，段老师对多位学员的才艺进行了细致的点评与示范：

生物科学专业2023级尚小昕同学用尤克里里弹奏了周杰伦的《说了再见》。段老师从识谱、节奏把握到练习技巧逐一点拨，建议她将整首曲子弹奏熟练后，再选取最熟练的片段进行展示，并鼓励尝试边弹边唱，以增强舞台感染力。针对乐器练习，段老师强调要完整演奏整首乐曲，做到天天练习、精益求精；即使不便弹奏时，也要通过“脑海复盘”来巩固训练。

音乐学专业2024级李宛桐同学演奏了德国作曲家贝多芬的 《暴风雨奏鸣曲-第一乐章》。段老师指出其左手手指需加强力度训练，踏板踩踏要松一些、自然一些。

随后李宛桐演唱了易文卉版本的《秋风词》，段老师逐字逐句示范，从咬字位置到情绪推进一一剖析，强调演唱时要有情感共鸣。

思想政治专业2024级张馨月同学朗诵了茅盾的《白杨礼赞》。段老师一字一句地示范停顿与语调，逐字纠正发音位置，强调朗诵要有节奏感、要在关键处停顿留白，给听众消化情绪的时间。她还特别指出，朗诵时务必脱稿，能更好地传递真情实感。

数学与应用数学专业2024级李佳诺同学在初中读书期间，就考取了上海音乐学院钢琴等级10级。她弹奏了法国作曲家保罗·塞内维尔与美国作曲家奥立佛·图森联合作曲的《梦中的婚礼》。段老师肯定其基本功扎实，但由于长时间未系统练习，娴熟度有所下降。她建议在弹奏前半段时应当舒缓进入主旋律，避免感情突入过于强烈，演奏前需酝酿好情绪，做好充分准备。

三、重要意义：教师才艺培养的时代价值

教师才艺培养是师范生综合素质提升的重要抓手。教育部发布的《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》（教师厅〔2021〕2号）明确提出，师范生应具备“综合育人能力”，包括“掌握课程育人方法和策略”“能够结合课程特点，有机开展养成教育”等要求。与此同时，教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺〔2023〕5号）强调，“以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀”。

此次专题讲座理论与实践并重，段老师的精准指导让学员们理清了才艺展示的要点，更体会到“技”与“艺”融合的教育魅力。正如段老师所言，师范生不仅要把专业技能和教学基本功练扎实，也要培养一至两项才艺，实现全面发展。“智圆名师”创新实验班将持续推进师范生综合素质培养，助力学员在实践中练就真本领。

（编辑：赵静  审核：王军强 来源：师范生职业技能训练中心）